La Nueva Escuela Mexicana (NEM) considera el proceso del Codiseño como una opción necesaria para integrar nuevos contenidos a los programas analíticos permitiendo al colectivo docente llevarlo a cabo mediante un proceso estructurado de decisiones curriculares.

El Codiseño, por tanto, brinda una posibilidad para incorporar contenidos que no estén contemplados en los programas sintéticos y que dado los resultados que la lectura de la realidad brinda sean necesario abordarlos (SEP, pág. 138).

La posibilidad de brindar una mejor educación utilizando la tecnología, según lo permita el contexto, brinda al Pensamiento Computacional una valiosa oportunidad para incorporarse en la medida de lo posible a los nuevos contenidos y conforme se estipula en la NEM.

Pero, ¿Por qué elegir el pensamiento computacional como una posibilidad para integrarse a los nuevos contenidos del Plan de estudios de la NEM?

Según Souza: “El pensamiento computacional consiste en resolver problemas cotidianos mediante el uso de los conceptos fundamentales de la programación informática cuyas soluciones pueden ser representadas mediante una serie de pasos o instrucciones” (2021).

Básicamente el autor también menciona que el pensamiento computacional trata del proceso mental a través del cual una persona se plantea un problema y para su posible solución utiliza una secuencia de instrucciones ejecutadas por una computadora, un humano o ambos, aplicando habilidades propias de la computación y del pensamiento crítico.

Si ya sé que vas a pensar que por qué deberías de enseñar a programar a tus alumnos si no van a ser programadores.

Como Ingeniera en sistemas computacionales a lo largo de mi vida la programación me ha permitido aprender de manera práctica lo siguiente:

1. Dividir un problema en partes para poderlo abordar y resolverlo de una manera sencilla y práctica.
2. Priorizar y organizarme, conocer que va primero, que va después y que tengo que desechar u omitir.
3. Qué hay muchas formas de hacer las cosas lo que me abre un abanico de posibilidades para su solución.
4. Enfocarme en la solución no en el problema.
5. Mejorar mi planeación y toma de decisiones.
6. Reconocer patrones y programarlos para facilitar mi trabajo y actividades.

Así es que, si en tu contexto tienen la posibilidad de incorporar el Pensamiento Computacional no lo dudes ni por un instante.

El Pensamiento Computacional se puede desarrollar desde edades tempranas como preescolar y primaria, utilizando actividades desconectadas (que no utilizan tecnología) o conectadas (utilizando tecnología).

Aquí te dejo un ejemplo de cómo puedes desarrollar en los pequeños el Pensamiento Computacional utilizando actividades desconectas.

https://zonasteam.com/zona-de-desaf%C3%ADos/introducci%C3%B3n-a-la-programaci%C3%B3n

Algunas aplicaciones para preescolar y primaria baja utilizando tecnología son:

1. Scratch Jr
2. Bee-Bot
3. SpriteBox

Algunas para primaria alta son:

1. Scratch
2. Tynker
3. Cargo-Bot
4. mBlock
5. Microsoft MakeCode

Atrévete a incorporar el Pensamiento Computacional en los nuevos contenidos del Plan de estudios y brinda tus alumnos la posibilidad de estar mejor preparados. No es tan difícil, pues ahora se utiliza lenguajes por bloques lo que facilita que tanto ellos como tú vayan aprendiendo a la misma vez que enseñas, además puedes iniciar con videojuegos lo que mantiene a tus alumnos súper entretenidos.

Aquí puedes descargar la propuesta que Zona STEAM ha generado para abordar los contenidos y los procesos de desarrollo de aprendizaje para el pensamiento computacional en primaria, espero te sirva.

Recuerda que: